La pédagogie
La branche Farfadets accueille les enfants de 6 à 8 ans et propose une pédagogie fondée sur la
découverte, le jeu et la participation en famille. Les activités sont animées par des parents
bénévoles, appelés animateurs farfadets, qui accompagnent les enfants dans des expériences adaptées à leur âge : explorer la nature, vivre des
temps de jeu collectif, goûter à la vie de groupe et apprendre à coopérer.
La pédagogie farfadet vise à donner le goût de l’aventure, de la créativité et de la solidarité, tout en offrant un premier pas en douceur dans le scoutisme, dans un cadre bienveillant, ludique et sécurisant.
Le cadre symbolique
Prune et Tom invitent les enfants à découvrir le monde et ses trésors.
Lors de leurs découvertes, les enfants collectionnent des souvenirs et des traces de leurs épopées.
Prune et Tom offrent aux farfadets une malle aux trésors et un grimoire.
Dans la malle aux trésors, les enfants gardent trace des découvertes personnelles, des activités et des moments forts de la ronde :
en laissant des objets liés à l’épopée et aux activités vécues ensemble pendant les rencontres ; en racontant dans le grimoire de la ronde ce qui est vécu ensemble, ce qui a été décidé lors des
conseils de ronde, les relectures.
Chaque enfant a son propre carnet il le personnalise en fonction des épopées vécues.
C’est en se construisant des souvenirs, en racontant leur vécu et leurs expériences que les enfants construisent leurs références au monde.
Le temps des couleurs
À l’âge Farfadets, l’enfant ressent diverses émotions. Parfois difficiles à identifier, elles le poussent à agir et grandir.
Le temps des couleurs est un moment ensemble et/ou individuellement, où l’enfant réfléchit à ce qu’il a ressenti durant la rencontre. Comme les 7 couleurs de l’arc en ciel, 7
émotions ont été choisies pour illustrer et nommer ce que l’enfant peut ressentir.
Les six grandir
Chaque domaine de développement est représenté par un symbole. Celui-ci se retrouvera sur l’insigne remis lorsqu’il
aura exploré le domaine de découvertes et acquis des compétences de ce dernier.
Développement social :
GRANDIR AVEC LES AUTRES
• Je donne mon avis et j’écoute celui des autres pendant le conseil de ronde.
• Je m’excuse auprès d’un copain ou d’une copine si je lui ai fait de la peine.
• Je participe avec enthousiasme aux jeux et activités.
Développement physique
GRANDIR AVEC SON CORPS
• Je sais reconnaître une situation de danger et je préviens un adulte.
• Je me lave les mains spontanément avant de cuisiner.
• Je prends soin de mon corps.
Développement intellectuel
GRANDIR AVEC SES MAINS ET SA TÊTE
• Je réalise une empreinte.
• Je questionne les adultes pour trouver des réponses.
• Je laisse une trace de mes découvertes dans le grimoire.
Développement moral
GRANDIR AVEC SAGESSE
• Je réalise un panneau pour expliquer aux farfadets le tri des déchets.
• Je trie les déchets après le repas.
• Pendant les activités, je sais respecter et prendre soin de la nature.
• J’explique les règles d’un jeu.
Développement affectif
GRANDIR AVEC SON CŒUR
• Je fais un gâteau pour le goûter de la ronde.
• Je mets des mots sur mes émotions et apprends à les exprimer.
• Dans la ronde, je joue avec les filles et les garçons.
Développement spirituel
GRANDIR AVEC JÉSUS
• Je décore une bougie pour le coin prière.
• J’ai appris la prière scoute.
• Je choisis le chant du bénédicité.
